Я, Жупаник Юлія, студентка факультету економіки та права Національного транспортного університету. В рамкам проєкту , з 13 по 26 листопада ,спільно в групі з іншими студентами, знайомилася з досвідом  впровадження професійної  освіти в Італії , дізнавалася рол переваги та недоліки  навчання в приватних та державних коледжах. Загалом, у нас було три зустрічі з представниками таких  закладів фахової  перевищ освіти : “Dominizia Lucilla” державний коледж, “Borgo Ragazzi Don Bosco” приватний навчальний центр, зустріч з професором Массімо Марготтіні (директор Академічного центру з тренування та розвитку вчителів середньої освіти) у Третьому Римському Університеті. Результатом нашого  візиту став звіт англійською мовою на тему: “THE VET SYSTEM IN ITALY: EXPERIENCES AND IDEAS FOR VOCATIONAL TEACHER TRAINING”.

Також, завдяки  участі у проекті Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні» (PAGOSTE), номер проєкту № 609536-EPP-1-2019-1-DE-EPPKA2-CBHE-SP «New mechanisms of partnership-based governance and standardization of vocational teacher education in Ukraine (PAGOSTE)» , який відбувався  в Третьому Римському Університеті зрозуміла для себе наступне:

1. Не дарма я ходила на пари в універі, писала конспекти , вчила напам‘ять лекції з фонетики , бо знання англійської мови  значно полегшує життя.
2. Правильно я обрала професію , універ і стратегію навчання , бо за старання завжди є винагорода     ( за підтримки свого НТУ мала можливість стати частиною освітнього процесу в Італії , спілкуватися на одному рівні з італійськими Професорами і Вчителями з Великої літери).

Я, Юхимчук Анастасія, студентка факультету економіки та права Національного Транспортного Університету в період з 13 листопада до 26 листопада перебувала за кордоном за студентською мобільністю проєкту Erasmus + PAGOSTE. За цей час відвідувала лекції та особливі заходи підготовлені для студентів в університеті Констанцу.

На навчальних заходах було цікавим дізнатися особливості підготовки викладачів в університеті Констанцу. Така методика суттєво відрізняється від підготовки в Україні. Набутий досвід неодмінно  буде  впроваджуватися в найближчий час, коли Україна переможе у війні з росією , для цього  ми набирали цей досвід , знання , щоб втілювати в закладах фахової перед вищої освіти Українт

В Німеччині, як і в Україні, важливим є набуття практичного досвіду викладання та використання його для покращення власної  методики кожного викладача. Задля цього  передбачено 18-місячну обов’язкову практику молодого викладача саме в закладі професійної освіти.

Найбільшого досвіду я набула на практичних заняттях, спеціально підготовлених в університеті викладачами. Також вразило  кількість  сучасних ТЗН і вміння працювати з  техничними засобами  на заняттях. Інтерактивна дошка, візуалайзер, лазерні указки та окуляри віртуальної реальності допомагають викладачам привернути увагу студентів і покращити якість заняття. Також вміння студентів користуватися такими технологіями розвиває їх і дозволяє продумати, як в майбутньому вони можуть їх використовувати  в освітньому процесі.

Під час всіх заходів та відвідування лекцій, я в парі з іншою студенткою готувала проєкт, у якому виклали свої нові знання. Готовий проєкт був успішно захищений в останній день нашої мобільності. Ми намагалися довести важливість набуття нових знань  та впровадження їх в  професійній освіті України .

Ця мобільність була важлива для мене як для майбутнього викладача  та в подальшому залишить відбиток, оскільки я  свідомо обрала шлях  -бути педагогом професійного навчання.

Я – Іскова Олександра Тарасівна, студентка факультету економіки і права Національного транспортного університету. Нещодавно стала учасницею програми Erasmus+ + PAGOSTE як майбутній фахівець з професійної освіти. Метою програми було ознайомити нас, студентів, із освітнім процесом в Німеччині, відвідуючи протягом двох тижнів лекції в Національному університеті

Згідно з планом навчальної програми, було покрито та оплачено базові витрати.

Усім колективом разом з нашим керівником, пані Оксаною Валеріївною Мельник, ми відвідували визначні місця чарівного і старого міста Констанц, разом плідно працювали над інтегрованими заняттями,окрім відвідувалидодаткові лекції, знайомилися з історичними пам’ятками старовічного міста . Декілька пам’ятних моментів:

Тільки позитивні враження було мною отримано в результаті навчального візиту. Нові знання, досвід та інтереси – те, що я здобула саме тут. Прокинулася нова мотивація для подальшого власного майбутнього. І правда те, що чим більше ти розвиваєшся і прагнеш досягти чогось у житті, тим більше можливостей відкривається перед тобою. Вдячна всім і кожному, з ким довелося співпрацювати в цей час і окремо вдячна своїм керівникам за турботу і організацію!

23 листопада 2022р. в Національному Транспортному університеті відбулося засідання наукового студентського гуртка «Кредо». Обговорювалося питання «Сучасні моделі освіти»: вітчізняний та зарубіжний досвід». Учасники  засідання , серед яких переважну більшість складали здобувачі освіти, які навчаються за спеціальністю «015 Професійна освіта» ,жваво дискутували , розглядаючи переваги та недоліки окремих моделей освіти, зокрема :державно-відомчої, професійних шкіл, дуальної. Наводилися переконливи докази запровадження сучасних моделей  професійного навчання в Україні , разом з тим здобувачи згадували  досвід  Німеччіни, Австрії , про яки вони дізналися в ході тренінгу «Професіоналізація педагогів :підходи , структура, та стандарти»,організованому Університетом Констанца 17-19 11.2022р. в рамках проектуЕразмус+ «Розвиток професійної освіти України» . В ході дискусії учасники гуртка віддали перевагу дуальній освіті як такої, що відповідає запитам роботодавців та потребам майбутніх педагогів професійного навчання спеціалізації «015 Професійна освіта»(Транспорт)

Студент Озерной Максим , спеціальність «015 Професійна освіта»(Транспорт)

Керівник студентської групи гуртка «Кредо».